Менеджмент - это управление организацией, функционирующей в условиях рыночной экономики.
Оценка экономической эффективности предложенных мероприятий по совершенствованию системы управления Центром социальной помощи семье и детям Красногвардейского района Санкт-Петербурга
Из таблицы 3 видно, что уровень ответственности у подростков довольно низкий и при управлении Центром социальной помощи семье и детям Красногвардейского района Санк-Петербурга, руководству следует обратить внимание на введение программ по повышению уровня отвтетственности и на создание коллектива по осуществлению этих программ.
Приложение 3
Опрос на тему: «Особенности работы с семьями с асоциальном поведением родителей»
Матрица определения обобщенного показателя социального благополучия семьи как института воспитания:
|
№ п/п |
Показатели семьи |
Баллы |
|
1. |
Состав семьи | |
|
мать, отец, дедушка, бабушка |
5 | |
|
только мать и отец |
4 | |
|
мать и отчим, отец и мачеха |
3 | |
|
одна мать, один отец |
2 | |
|
нет родителей: бабушка, дедушка, другие родственники |
1 | |
|
2. |
Санитарно-жилищные условия семьи | |
|
благоустроенная отдельная квартира |
5 | |
|
квартира с родителями супруга(и) |
4 | |
|
более одной комнаты в коммунальной квартире. с удобствами |
3 | |
|
комната в коммунальной квартире, общежитии с удобствами |
2 | |
|
комната в общежитии, в бараке без удобств |
1 | |
|
3. |
Доход семьи | |
|
могут практически ни в чем себе не отказывать |
5 | |
|
денег в основном хватает, но для покупки товаров длительного пользования берут в кредит или в долг |
4 | |
|
на повседневные расходы денег хватает, но покупка одежды вызывает трудности |
3 | |
|
живут от зарплаты до зарплаты |
2 | |
|
денег до зарплаты не хватает |
1 | |
|
4. |
Педагогический стиль семьи | |
|
постоянная поддержка, разумная требовательность, к детям, демократизм отношений, атмосфера доверия |
5 | |
|
слепая любовь, гиперопека, эмоциональная навязчивость |
4 | |
|
первичная ориентация родителей на собственную жизнь при сохранении доброжелательного, дружелюбного отношения к детям |
3 | |
|
равнодушие, отсутствие заботы о детях, безнадзорность, дети как дополнительное бремя, дополнительная проблема жизни |
2 | |
|
напряженно-конфликтные отношения родителей с детьми, различные формы насилия, применяемые к детям |
1 | |
|
5. |
Уровень социального здоровья семьи | |
|
атмосфера взаимной поддержки, доброжелательства, любви |
5 | |
|
здоровый образ жизни без особой эмоциональной окраски: без ссор и без большой привязанности, живут «по привычке» |
4 | |
|
в семье ссоры, скандалы, один из супругов склонен к выпивке |
3 | |
|
судимость родителей, пьянство, рукоприкладство, выраженная форма умственной отсталости одного или обоих супругов |
2 | |
|
стоят на учете с диагнозом алкоголизм, наркомания, асоциальное поведение |
1 | |
|
6 |
Ценность детей в семье | |
|
дети - главная ценность в семье |
5 | |
|
дети - равнозначимая ценность наряду с супружеством |
4 | |
|
дети дополняют супружеские отношения |
3 | |
|
дети - элемент социального статуса: «как у всех» |
2 | |
|
дети - обуза, доставляют много дополнительных забот беспокойства |
1 | |
|
7 |
Отношения семьи со школой | |
|
высокая включенность в жизнь школы, посильная помощь школе, высокая информированность о школьных делах ребенка |
5 | |
|
обращение к педагогам за советами по вопросам воспитания, признание их авторитета, регулярное участие в родительских собраниях |
4 | |
|
интерес к школьной жизни ребенка односторонний: только у матери |
3 | |
|
критика педагогических методов школы, уклонение от посещения родительских собраний |
2 | |
|
отсутствие интереса к школьным делам ребенка, сознательное ограничение посещений ребенком школы (в целях эксплуатации его труда, по другим причинам) |
1 |